Alumnos del CEIP Virgen de Barbaño de 4º de Educación Primaria trabajan en grupos internacionales el Proyecto eTwinning: “Traditional clapping games as a cultural bridge”
A través de la plataforma eTwinning que fomenta el uso de las TICs y la colaboración entre centros escolares europeos, el alumnado de cuarto del CEIP Virgen de Barbaño ha trabajado juegos de palmas tradicionales y ha creado en grupos internacionales nuevos juegos desarrollando la creatividad, el trabajo en equipo y usando el inglés como medio de comunicación entre alumnos y docentes.
El objetivo primordial de este Proyecto eTwinning es aprender a cooperar en la realización de tareas, usando la música, el arte, el juego y la expresión corporal como herramientas de trabajo. Han participado 144 alumnos y alumnas de colegios de Italia, Turquía, la Isla de Reunión (Francia), España y Grecia.
De entre los 18 docentes implicados en el proyecto, 9 son del CEIP Virgen de Barbaño. Este equipo ha coordinado las áreas de Educación Física, Música, plástica e inglés con el objetivo de crear un proyecto interdisciplinar que fomente la colaboración, desarrolle la creatividad, mejore las relaciones sociales e interpersonales e impulse la utilización de las TICs. También, se ha contado con la colaboración de Gordon Waldron, auxiliar de conversación en el centro procedente de Irlanda.
Además de aprender los juegos de palmas de otros países y cantar en el idioma de sus compañeros europeos, los alumnos han trabajado entre otras tareas; pintores famosos y han utilizado una de sus obras, donde las manos son parte importante del cuadro, para la difusión de los nuevos juegos de palmas creados por los equipos internacionales.
El aprendizaje se ha llevado a cabo entre iguales y parte del trabajo realizado se puede visualizar en el blog de aula: www.euromontijanos.blogspot.com.es y en la página web del proyecto https://sites.google.com/portogaribaldi.istruzioneer.it/traditionalclapping/home.
Destacar la importancia de los Proyectos eTwinning en los centros escolares ya que consiguen fomentar el uso de la lengua extranjera en un contexto real, mejorar la competencia digital mediante el uso de las TICs en el aula y logran motivar al alumnado consiguiendo abrir fronteras y propiciando los valores de tolerancia y respeto hacia otros países y culturas.
