Para la representación se han formado dos jóvenes compañías con alumnos de ESO y Bachillerato. La escenografía ha corrido a cargo de alumnos de Educación Plástica y Visual. Asimismo, también han intervenido un importante elenco de maquilladores, equipo de caracterización, y responsables de sonido e iluminación salidos de las aulas del Centro, que han trabajado durante un mes utilizando recreos y algunas tardes.
El primero de los espectáculos, HAUNTED HOUSE (Casa del Terror) ha tenido lugar en la BiblioVegas (Biblioteca del Centro). Se trataba de una representación en Inglés y Francés con algunas aclaraciones en español, reforzando así el carácter bilingüe del Centro.
El espectáculo tenía tal calidad que ha cosechado un éxito sin precedentes. Los alumnos han vivido con emoción la entrada a la Biblioteca del Instituto reconvertida en una antigua mansión habitada por la familia Drácula-Vegas Bajas. En ella, se sucedían, durante los 30 minutos que duraba cada representación, escenas de pánico, misterio y diversión.
Por su parte, en THRILLER, Michael Jackson y sus zombies han revivido el famoso vídeo musical, con una introducción en Inglés. El lugar de Celebración ha sido, en este caso, el Salón de Actos del Centro, convertido magníficamente para la ocasión en un tétrico cementerio. Cabe destacar la caracterización de los bailarines, y la pulcritud de la coreografía conseguida tras horas de ensayos.
El trabajo realizado en los dos espectáculos por el plantel de jóvenes actores, bailarines, decoradores, maquilladores y técnicos en iluminación y sonido ha sido sublime. A ello se une la relevancia que ha tenido en el aspecto educativo. Además de practicar con los idiomas Inglés y Francés, son numerosas las competencias que se han trabajado tanto por parte de los participantes, como por el alumnado espectador.
La dirección del Centro quiere felicitar a todos los protagonistas y a su directora, Ángeles Ruiz, por el resultado: una inolvidable semana en la que el teatro, la magia y la ilusión se adueñaron del IES Vegas Bajas.
